請今年評職的老師下載以下3個文件仔細閱讀：
1、市教育文件PDF下載
2、川教職改辦 12-93中學高級職稱評審通知
3、遂人社辦發(fā)[2012〕199號2012年教師職稱文稿
 遂寧市教育局文件
 
遂教發(fā)[2011]21號
遂寧市教育局
關于充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源作用推進教育改革發(fā)展若干規(guī)定的通知
 
各區(qū)、縣教育（社事）局，市直各學校：
為充分發(fā)揮示范學校、名優(yōu)教師等資源的作用，推進育人模式創(chuàng)新，加快提高育人質量，推動校本課程開發(fā)和實施，努力辦人民滿意教育，現(xiàn)就有關問題作如下規(guī)定：  名師及名師培養(yǎng)對象在所在學校除完成基礎班級教學工作外，還需研究設立一個以上能提高學校育人水平的校本課程，并具體組織實施。在此基礎上，還須聯(lián)系一所以上學校，指導幫助學校一個校本課程開發(fā)和實施，每個月到學校指導并參與校本課程實施，工作時間不少于2個課時。未達到上述規(guī)定工作任務的，一律取消名師培養(yǎng)對象資格，不得評為名教師。  名校長及名校長培養(yǎng)對象人選，除辦好所在學校外，還需另確定一所以上聯(lián)系指導學校，每個月不少于一次到所聯(lián)系指導的學校去指導優(yōu)化課程體系、創(chuàng)新育人模式、提高育人質量工作。達到上述規(guī)定的，方能作為校長的各類評優(yōu)（包括評選特級教師和名校長等）、晉升職務（含職稱）的重要指標。  把實施國家規(guī)定課程、校本課程均同時作為任課教師評聘職稱的基本條件，缺一即視為履職情況不達標。對沒有農村學校工作經歷或頂崗支教經歷的非高中畢業(yè)班教師晉升專業(yè)技術職務，還必須到其它一所農村學校指導并參與一項校本課程開發(fā)及實施，每月到校工作的時間不少于2個課時；從事高中畢業(yè)班教學和已有農村學校工作經歷或頂崗支教經歷的教師，未參與本校的1項校本課程開發(fā)及實施的不得晉升職稱。  將教師參與校本課程開發(fā)及實施（至少承擔一個項目）作為所有評優(yōu)、表彰的必備條件之一，作為評定獎勵性績效工資等次的重要依據(jù)。  各級教育主管部門和學校要探索打破教師“校管校用”的落后思維，積極促進校校合作發(fā)展；積極創(chuàng)造條件，充分激發(fā)教師創(chuàng)業(yè)活力，支持名優(yōu)教師在做好所在學校工作的同時到市內其它學校發(fā)揮作用。
特此通知
 
                      二0一一年十二月一日
 
主題詞：教育  工作  通知
抄送：市委宣傳部、市委組織部、市人社局。
 
 
遂寧市教育局文件
遂教辦[2012]20號
遂寧市教育局
關于在全市教育系統(tǒng)開展“智慧校長·幸福教師”讀書活動的通知
各區(qū)縣教育（社事）局，市直屬學校：
為進一步鞏固師德師風教育成果，引導廣大教育工作者多讀書、讀好書，在讀書中開闊視野，豐富知識，增長智慧，修煉人格，努力提升專業(yè)素養(yǎng)、精神境界和生活品質，市教育局決定在全市教育系統(tǒng)開展以“智慧校長·幸福教師”為主題的讀書活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
 一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊貼深化師德師風建設活動主線，積極引導全市教育系統(tǒng)廣大干部、教師愛讀書、讀好書，形成重視學習、崇尚學習、全員學習、終身學習的濃厚氛圍。通過讀書活動，做到開卷有益，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，拓寬視野，打造積極向上、清新高雅、健康文明、溢滿書香的校園文化，促進師生和諧發(fā)展。
   二、主題
“做智慧校長，當幸福教師”
三、參加對象
全市教育系統(tǒng)教職員工、教育工作者
四、活動主要形式與內容
本次讀書活動要結合學習貫徹科學發(fā)展觀、《教育規(guī)劃綱要》、師德師風教育和社會主義核心價值觀教育等活動，大力倡導全員閱讀。讀書活動以自學為主，同時通過政治學習、業(yè)務學習、專題輔導、專題報告、講座等形式定期集中學習，適時開展讀書活動評比。主要閱讀內容是：
政治類：黨的各項方針政策、領導科學、現(xiàn)代管理、經濟知識、師德教育、法律法規(guī)等。
修身類：哲學、文學、歷史、藝術等。
業(yè)務類：教育經典論著、教學技能、課程教學策略、計算機操作等。
五、具體活動安排
1、營造氛圍，制定方案。各地各校要從學校實際出發(fā)，向廣大教師提出讀書活動的相關要求，努力營造讀書活動的濃厚氛圍。要把讀書活動作為今年及今后一個時期師德師風建設和隊伍建設的一個重要抓手，常抓不懈。通過閱讀，不斷優(yōu)化知識結構，豐富精彩人生，作為教師追求幸福的內在需求。各地各校根據(jù)工作部署，精心設計讀書活動方案，開展有特色的讀書活動。
2、舉辦讀書心得交流會。各地各校要適時召開讀書心得交流會。對好書、好的心得要在交流會上予以推薦、交流，形成“好讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。各單位每年應至少舉辦二次讀書心得交流會。市教育局將在全市教育系統(tǒng)評選一批優(yōu)秀讀書心得文章。
3、組織讀書心得演講比賽。各區(qū)縣、學�？山Y合讀書活動開展以《我最喜愛的一本書》為主題、以讀書活動對自身建設影響為內容的演講比賽活動。
   六、活動要求
     1.加強領導，求真務實。讀書活動是構建學習型組織，加強干部隊伍建設，提高干部隊伍素質的重要舉措。各地各校要積極學習文件精神，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，落實專門機構和專人負責此項工作。學校每年應用公用經費為每位教師至少購買兩本以上的圖書。鼓勵、提倡教師自購、借閱、網上閱讀電子圖書。對學校公用經費購置的圖書，可在教師中流轉，最后作為學校圖書室藏書。購置圖書可以從推薦書目中挑選，也可以根據(jù)讀書活動主題自主選擇，其目的就是要把讀書活動落到實處，不走過場，不搞形式主義。
2、制定個人讀書計劃。每位參與者根據(jù)實際制定本人讀書活動計劃，明確學習內容、學習進度和學習目標。每位校長應至少選讀二本教育管理、教學理論方面的專著，提高管理水平；每位老師應至少精讀二本教學專著，用于指導教育教學。每位讀書活動參與者要做好讀書筆記，每年至少撰寫一篇不少于2000字的讀書心得體會或論文。堅持理論聯(lián)系實際，把理論學習與實際工作結合起來，認真總結讀書心得或開展工作調研，切實解決工作中的重點，難點和熱點問題，用所學理論指導實踐、推動工作，做到凝神靜氣讀好書，學以致用創(chuàng)佳績。從2012年起，教師讀書心得體會或論文要作為評優(yōu)、晉級、職稱評定的必備條件。
3.處理好工學矛盾。做到讀書學習與工作齊頭并進，支持學習與工作發(fā)展并舉。要妥善安排教職工工作，確保教師每天至少有半小時讀書時間，做到讀書工作兩不誤、兩促進。通過讀書活動提高領導干部的工作能力和管理水平，提高教職工教書育人、管理育人、服務育人的能力和水平，使讀書活動成為領導干部、教職工終身學習的自覺行動。
4.強化督查考評。各地各校要高度重視讀書活動的開展，健全機構，強化領導，加大對廣大教職員工、教育工作者讀書活動的引領、督查、指導。要制定科學的考評檢測方案，要采取必要的措施和檢測手段對讀書活動進行檢測。市教育局將定期不定期對各地各校開展讀書活動情況進行專項督查，并將評選教師優(yōu)秀讀書集體和教師優(yōu)秀讀書個人以示褒獎。
  二0一二年四月十一日
附件1：遂寧市中小學教師、教育工作者及幼兒教師讀書活動推薦書目
 
 
附件：
遂寧市中小學教師、教育工作者及幼兒教師讀書活動書目
                     
序號                    
書名                    
編著者                    
出版日期                    
出版社                    
定價                            
1                    
學前教育改革與反貧困戰(zhàn)略                    
蘇珊紐曼                    
李敏誼譯                    
教育科學                    
                             
2                    
學會關心：教育的另一種模式                    
于天龍譯                    
                     
教育科學                    
                             
3                    
夏山學校的百年故事-獻給當代的教師、校長和家長                    
沈蘭譯                    
                     
教育科學                    
                             
4                    
最棒的學校                    
陳佩正譯                    
                     
首都師范大學出版社                    
                             
5                    
游戲和兒童發(fā)展                    
唐曉娟譯                    
                     
江蘇教育出版社                    
                             
6                    
受教育的腦---神經教育學的誕生                    
周加仙譯                    
                     
教育科學出版社                    
                             
7                    
我們如何學習                    
孫玫璐譯                    
                     
教育科學出版社                    
                             
8                    
理解腦：新的學習科學的誕生                    
周加仙譯                    
                     
教育科學出版社                    
                             
9                    
學會對話：校長和教師的行動指南                    
文斌譯                    
                     
教育科學出版社                    
                             
10                    
了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏                    
楊誠譯                    
                     
首都師范大學出版社                    
                             
11                    
穿越時空——百年名校持續(xù)發(fā)展的規(guī)律性研究                    
楊榮                    
                     
上海教育出版社                    
                             
12                    
課程改革論：比較與借鑒                    
徐輝                    
                     
人民教育出版社                    
                             
13                    
20世紀教育名家書系                    
顧明遠                    
                     
江蘇教育出版社                    
                             
14                    
從中小學講壇成長起來的杰出人物                    
北京師范大學組編                    
                     
北京師范大學出版社                    
                             
15                    
教育力                    
張雅梅譯                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
16                    
教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質                    
雷玲                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
17                    
講臺上下的啟蒙                    
朱煜                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
18                    
你也能成為特級教師                    
蔡偉                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
19                    
做有智慧的老師                    
曾建勝                    
                     
福建教育出版社                    
                             
20                    
有效備課上課聽課評課                    
余文森                    
                     
福建教育出版社                    
                             
21                    
好老師是自己找的                    
楊茂秀                    
                     
首都師范大學出版社                    
                             
22                    
孩子為何失敗                    
張惠卿譯                    
                     
首都師范大學出版社                    
                             
23                    
教育是實踐的藝術                    
韓珍德                    
                     
教育科學出版社                    
                             
24                    
今天怎樣做教科研：寫給中小學教師                    
馮衛(wèi)東                    
                     
教育科學出版社                    
                             
25                    
教師的體態(tài)語言                    
李振東                    
                     
教育科學出版社                    
                             
26                    
讓學生愛上作業(yè)——小學作業(yè)布置、查收和批改技巧                    
劉春生                    
                     
中國輕工業(yè)出版社                    
                             
27                    
教師閱讀地圖                    
魏智淵                    
                     
文化藝術出版社                    
                             
28                    
生命與使命同行——走進首屆全國教書育人楷模                    
教育部                    
                     
教育科學出版社                    
                             
29                    
做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師——16位著名特級教師的專業(yè)成長案例                    
華應龍                    
                     
教育科學出版社                    
                             
30                    
小學學什么——英才是這樣煉成的                    
蔣寶華                    
                     
教育科學出版社                    
                             
31                    
你能做最好的班主任                    
陳宇                    
                     
教育科學出版社                    
                             
32                    
光輝歲月——我與個性一班的高三之旅                    
秦望                    
                     
教育科學出版社                    
                             
33                    
行知工程教學全手冊系列                    
李春華                    
                     
江蘇教育出版社                    
                             
34                    
有效教學的案例與故事                    
余文森                    
                     
福建教育出版社                    
                             
35                    
心靈的覺醒：理解教師敘事探究                    
吳國珍                    
                     
北京師范大學出版社                    
                             
36                    
課例研究，我們一起來：中小學教師指南                    
胡慶芳                    
                     
教育科學出版社                    
                             
37                    
從零開始——創(chuàng)建你自己的課堂                    
楊敏譯                    
                     
教育科學出版社                    
                             
38                    
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的講臺——一個中學語文教師的譫語                    
王雷                    
                     
江蘇教育出版社                    
                             
39                    
我們教室有鬼                    
楊茂秀                    
                     
首都師范大學出版社                    
                             
40                    
“中國教師教育教學最需要系列”叢書                    
趙國忠                    
                     
南京大學出版社                    
                             
41                    
教學設計——基于學習環(huán)境的教和學                    
蔡鐵權                    
                     
浙江教育出版社                    
                             
42                    
為什么是他們——來自名師的教育智慧                    
楊衛(wèi)東                    
                     
高等教育出版社                    
                             
43                    
教育西游記——我和“后進生”的故事                    
鐘杰                    
                     
中國輕工業(yè)出版社                    
                             
44                    
從實踐到文本——中小學教師可以寫作方法導論                    
張肇豐                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
45                    
學與教的理論與方法                    
劉雍潛                    
                     
北京大學出版社                    
                             
46                    
教學的魅力——北大名師訪談錄（第一輯）                    
郭九苓                    
                     
北京大學出版社                    
                             
47                    
是什么讓教師不斷進步（升級版）                    
張濤                    
                     
中國青年出版社                    
                             
48                    
課程視野：小學科學教育的挑戰(zhàn)及應對                    
張榮華                    
                     
電子工業(yè)出版社                    
                             
49                    
教師教育智慧的修煉                    
歐陽明                    
                     
北京師范大學出版社                    
                             
50                    
讓生命沐浴在愛的陽光下——中小學生命教育課程故事                    
胡修金                    
                     
北京師范大學出版社                    
                             
51                    
學習困難兒童發(fā)展與教育                    
趙微                    
                     
北京大學出版社                    
                             
52                    
學生是如何學習的                    
[美]M.蘇珊娜多諾萬、約翰D布蘭斯福特                    
                     
廣西師范大學出版社                    
                             
53                    
怎樣讓閱讀教學更有效——提升教學能力的十種讀誦模式                    
汪秀梅                    
                     
江蘇教育出版社                    
                             
54                    
語文的原點——本色語文的主張與實踐                    
黃厚江                    
                     
江蘇教育出版社                    
                             
55                    
改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法                    
于涵譯                    
                     
中國青年出版社                    
                             
56                    
快樂教學——如何讓學生積極與你互動                    
李珂譯                    
                     
中國青年出版社                    
                             
57                    
你能成為做好的數(shù)學老師                    
任勇                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
58                    
知識不是力量                    
南橋                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
59                    
怎樣讓學生愛學習——激發(fā)學習動機的7種策略                    
趙麗琴                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
60                    
班主任如何思考——班主任理念創(chuàng)新之道                    
趙坡                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
61                    
“守望者的凝思：讀懂學校、讀懂校長”系列論叢                    
裴娣娜                    
                     
教育科學出版社                    
                             
62                    
中國近代“校長群落”研究                    
陳華                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
63                    
學生第一                    
李希貴                    
                     
教育科學出版社                    
                             
64                    
給校長的建議                    
鄭杰                    
                     
教育科學出版社                    
                             
65                    
教師、學生和家長焦點難題解決方案                    
【美】琳達梅特卡爾夫                    
                     
中國青年出版社                    
                             
66                    
中小學班級主題活動40例                    
莊傳超                    
                     
華東師范大學出版社                    
                             
67                    
好校長是這樣煉成的                    
林麗琳譯                    
                     
福建教育出版社                    
                             
68                &