“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)工作總結(jié)
 
為進(jìn)一步落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，積極響應(yīng)“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召,結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了“做一個(gè)有道德的人”主題系列活動(dòng)，組織各校學(xué)生分別在家庭、學(xué)校、社會(huì)中積極參加道德實(shí)踐，增強(qiáng)道德觀念。引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人。
一、學(xué)習(xí)榮辱觀，提升教師道德修養(yǎng)
“學(xué)高為師，德高為范”，教師是學(xué)生道德觀念的引領(lǐng)者，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生道德認(rèn)知的形成起著不可估量的作用。為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。定期組織教師學(xué)習(xí)“八榮八恥”具體內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，并圍繞這些內(nèi)容組織開(kāi)展以“五好、五先鋒”為核心的師德大討論，進(jìn)行師德演講和報(bào)告會(huì)，有利地促進(jìn)了教師職業(yè)道德的提高，培養(yǎng)了教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，讓教師結(jié)合教材內(nèi)容，將正確的榮辱觀滲透到日常教學(xué)中，以春風(fēng)化雨的作用，引導(dǎo)學(xué)生分辯是非、善惡、美丑，遵守道德規(guī)范，做有道德的人。
二、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)
充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)校主體的理念，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作學(xué)校閱報(bào)欄、文化墻，以及內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地，主題鮮明的黑板報(bào)和手抄報(bào)等教育內(nèi)容。并通過(guò)開(kāi)辟校園文明行為公約、禮貌用語(yǔ)、文明提示語(yǔ)、平安警句等專(zhuān)欄，并通過(guò)“國(guó)旗下講話(huà)”和影像教育等方式，營(yíng)造了“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的教育環(huán)境。使做人做事的行為規(guī)則隨時(shí)隨地滲透到學(xué)生心靈深處。此外，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)還利用廣播站等宣傳陣地廣泛宣傳，使“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)教育入眼、入耳、入腦、入心，有力地促進(jìn)了學(xué)生正確榮辱觀的形成。
三、開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題系列活動(dòng)
為了把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我提高。
1、深入社會(huì)，踐行道德規(guī)范
在家庭，開(kāi)展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)。利用春節(jié)、老年節(jié)、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)及父母生日等節(jié)日，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、掃地，培養(yǎng)自理、自立能力；引導(dǎo)學(xué)生孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳，制作一個(gè)小禮物送給父母，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩；鼓勵(lì)學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢(qián)，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
一是在校園，開(kāi)展“社會(huì)實(shí)踐課”活動(dòng)。在班級(jí)設(shè)置“衛(wèi)生監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)教室內(nèi)外，走廊的衛(wèi)生，讓相互監(jiān)督，相互提醒，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
二是組織開(kāi)展“奉獻(xiàn)愛(ài)心、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”活動(dòng)。組織學(xué)生走進(jìn)敬老院和孤寡老人、殘疾人、軍烈屬的家，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，打掃衛(wèi)生，清洗衣服和被褥、陪老人聊天，部分學(xué)校編排的豐富多彩的文藝節(jié)目，給他們帶去歡樂(lè)。組織學(xué)生參加社會(huì)義捐活動(dòng)。玉樹(shù)地震后，和學(xué)校積極倡導(dǎo)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行義捐。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了回報(bào)。
三是以“綠色的呼喚”為主題，開(kāi)展“小手牽大手，低碳減排一起走”系列實(shí)踐活動(dòng)。走上街頭宣傳低碳環(huán)保的重要意義，清除小廣告。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們愛(ài)護(hù)環(huán)境，講文明講衛(wèi)生的意識(shí)。
2、進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，共創(chuàng)和諧校園。營(yíng)造快樂(lè)健康和諧的校園，培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人、尊重知識(shí)、尊重規(guī)則的良好道德情操。我們以年級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，開(kāi)展不同的活動(dòng)。如“手拉手互助”、“征集文明警句”“誦讀經(jīng)典”等活動(dòng)。形成文明和諧、活潑生動(dòng)、情趣盎然的校園文化氛圍。
四、構(gòu)建“三位一體”的教育格局，發(fā)揮整體作用。
建立了“家長(zhǎng)學(xué)校”，在家庭、社會(huì)、學(xué)校之間架起了一座交流溝通的橋梁。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和交通、消防和公安等部門(mén)與學(xué)校開(kāi)展“共建”活動(dòng)，從多角度加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，形成多維的教育體系。
五、豐富教育內(nèi)容，探索有效方法。
學(xué)校始終把活動(dòng)作為提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效載體。組織各學(xué)校開(kāi)展的常規(guī)性活動(dòng)有：做眼保健操、課間操，常規(guī)檢查，校園廣播等。及每周升旗儀式，召開(kāi)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等。學(xué)校還抓住重大節(jié)日為教育契機(jī)，開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。并開(kāi)展了學(xué)生心理健教育和家庭教育專(zhuān)題講座，不斷創(chuàng)造和改進(jìn)德育工作新途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。