遂寧中學貫徹《中學德育大綱》的
實施意見
 
學校根據(jù)國家教委頒發(fā)的《中學德育大綱》制定了《遂寧中學貫徹<中學德育大綱>的實施意見》，學校德育工作取得了顯著成效。實踐證明，《中學德育大綱》對于推進中學德育工作的整體改革，進一步加強中學德育工作的管理，實現(xiàn)中學德育工作的科學化、規(guī)范化、制度化，具有重要的指導作用�，F(xiàn)根據(jù)國家教委已正式頒發(fā)的《中學德育大綱》，特制定《遂寧中學貫徹<中學德育大綱>的實施意見》。
一、指導思想與工作目標
學校堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論為指導，堅持教育“面向未來，面向現(xiàn)代化，面向世界”，全面貫徹黨和國家的教育方針和《中國教育改革和發(fā)展綱要》，積極推進教育教學改革，切實保證德育首要地位；認真貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，遵循黨關于建設社會主義精神文明的指導方針，在繼承和發(fā)揚德育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，適應不斷發(fā)展變化的新情況，賦予德育具有時代特點的新內(nèi)容，新方法；堅持實事求是的思想路線，從我國社會主義初級階段的實際出發(fā)，從基礎教育實際出發(fā)，從中學生的實際出發(fā)，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，分層次地確定德育工作的目標內(nèi)容，對中學生進行基本政治觀點、基本道德、基礎文明行為、良好個性心理品質和品德能力的培養(yǎng)；不斷改進德育方法，逐步實現(xiàn)德育工作科學化、規(guī)范化、制度化；根據(jù)《中學德育大綱》的要求，努力做好德育工作，把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明習慣的遵紀守法的好公民。把全體學生培養(yǎng)成為具有愛國情操、社會公德、文明習慣、高尚人格的全面發(fā)展的四有新人。
二、管理體制和隊伍建設
⒈ 建立校長負責德育工作的體制。學校成立以學校黨政一把手任組長，德育副校長任副組長，全體副校長、中層干部、工會副主席、婦委會主任為成員的貫徹《中學德育大綱》領導組，具體責任分工如下：
校長、總支書記：對學校德育負有領導責任，全面負責學校德育工作的組織領導、領導小組成員的協(xié)調工作和德育工作隊伍建設工作。
德育副校長：協(xié)助校長、總支書記具體負責學校德育管理和落實工作，德育工作隊伍的管理工作，學生的思想教育和常規(guī)管理工作。
教學副校長：協(xié)助校長組織教師做好學科教學中滲透思想品德教育，做到教書育人，使每個教師都成為德育工作者。
后勤副校長：協(xié)助校長組織后勤職工做好學校德育的保障工作，德育設施建設和校園環(huán)境建設，堅持服務育人。
政教主任（副主任）：政教處是學校德育工作的具體組織者與實施者，根據(jù)學校整體工作，制定學校德育工作計劃，做好教育工作和管理工作，落實德育的首要地位。
辦公室主任、教務處主任、總務處主任、體衛(wèi)處主任、保衛(wèi)科長、團支書記、工會、婦委會負責人：把部門工作與學校德育工作緊密結合起來，協(xié)助分管副校長履行好學校德育工作職責，做到管理育人。
加強學校德育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，領導小組全體成員在學�？傊А⑿姓�的統(tǒng)一領導下，分工負責，協(xié)調配合，真抓實干，重在落實，在全校師生員工中形成貫徹《中學德育大綱》齊抓共管的整體格局。
⒉切實加強德育工作隊伍建設。
加強德育工作隊伍建設，重點抓好三支隊伍。①德育機構管理隊伍：由政教處、體衛(wèi)藝術處、保衛(wèi)科、團委會、學生會組成，配備齊中層干部，由德育副校長對上屬部門具體分管。學校采取“三結合”即培養(yǎng)與選拔相結合，使用與提高相結合，表揚與批評相結合的辦法，努力提高他們思想政治業(yè)務素質，領導管理水平，工作責任感和事業(yè)心，充分發(fā)揮他們在學校德育工作中的組織與落實作用。②政治教師隊伍：思想政治課是向學生較系統(tǒng)地進行思想品德教育的一門課程，在德育教育諸途徑中居特殊的地位。學校加強對政治教師的培養(yǎng)，組織他們利用政治課系統(tǒng)地進行教育，時事政治教育，法紀教育，開展德育課題研究，發(fā)揮政治教師在學校德育工作中的骨干作用。③班主任隊伍：班級是學校進行德育和實施《大綱》的基本單位，班主任工作是培養(yǎng)學生良好思想品德和指導學生健康成長的重要途徑。加強班主任隊伍建設，做到“四抓”，一是抓認識，樹立班主任工作權威；二是抓整頓，形成班主任隊伍的最佳結構；三是抓管理，實行班主任崗位責任制；四是抓研究，增強班主任工作的針對性，預見性和實效性。
三、德育內(nèi)容和教育原則
㈠德育內(nèi)容
德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。它包括政治思想教育和道德行為習慣的養(yǎng)成教育，具體做到一手抓教育，一手抓管理。
⒈ 政治思想教育。
中學德育工作的基本任務是，把全體學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀、價值觀，并不斷提高社會主義覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來成長為堅定的共產(chǎn)主義者。學校德育重點要抓以下四個方面的教育。
①四項基本原則教育。四項基本原則是立國之本，治國之本，對學生進行四項基本原則教育，是學生思想政治工作的核心。a. 利用政治課這個主渠道比較系統(tǒng)地對學生進行馬克思主義基本理論的教育，運用理論聯(lián)系實際的方法，提高學生的政治敏銳力和判斷是非的能力，用以指導實際，著重培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向；b. 對學生進行黨的路線、方針、政策的教育。學習黨的全國代表大會（次會）、全國人代會（次會）的重要文件精神，緊跟形勢，使學生思想適應時代的發(fā)展；c. 對學生進行黨的性質、宗旨、組織原則等基本知識的教育，培養(yǎng)學生遠大的理想和志向，待條件成熟，開展在學生中發(fā)展黨員，壯大黨的隊伍。
②愛國主義教育。愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會前進的巨大力量，是全國各族人民的精神支柱。愛國主義教育是學校德育的重要內(nèi)容。在學校德育中，堅持始終把愛國主義教育放在突出的地位，做好四個教育：①進行歷史教育，對學生進行中國歷史尤其是近現(xiàn)代史的教育；②進行國情教育，正確認識我國正處在社會主義初級階段的基本國情；③進行國防教育和國家安全教育，增加國防觀念，培養(yǎng)學生愛軍習武的精神。教育學生國家安全意識，維護國家統(tǒng)一和民族團結，同一切出賣祖國利益、危害國家安全的言行作堅決的斗爭。④進行國防、國徽、國歌知識的教育，開展好每周一次的升旗活動。
③集體主義教育。教育學生尊重他人，理解他人，幫助他人，從小懂得自私自利是不好的品質，正確處理個人利益同國家利益的關系。組織學生參加集體文娛、體育、社會服務和公益勞動與集體活動，開展尊師愛校的活動，并在這些活動中開展競賽，評選先進集體，表揚為集體做好事的行為，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，樹立團結互助的風尚。
④社會主義法制教育。學校德育工作的基本任務是把全體學生培養(yǎng)成為愛國的有社會公德、文明習慣的遵紀守法的好公民。在法制教育中一是進行“一綱五法”的教育；二是請司法干部進行法制講座；三是組織學生參加法制宣傳展覽和法律知識競賽；四是組織學生參加執(zhí)法實踐，做到法制教育與社會綜合治理、消防創(chuàng)安工作緊密相結合。
⒉ 強化常規(guī)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風和校風。常規(guī)管理是學校管理永恒的主題。強化常規(guī)管理，堅持不懈地做到“四化”和開展“三個三”活動。四化即：一是整體化；二是制度化；三是經(jīng)�；�；四是社會化（具體內(nèi)容略）�！叭齻�三”活動即：告別“三室一廳”（網(wǎng)吧、臺球室、電子游戲室，營業(yè)性舞廳）；制止“三亂”（亂丟亂甩、亂寫亂畫、亂攀亂折），做到“三無”即：無遲到、無早退、無違紀，把良好的行為規(guī)范落在實處。
㈡教育原則
⒈ 堅持從國情出發(fā)，從學生實際出發(fā)的原則。堅持以馬列主義、毛澤東思想和黨在社會主義初級階段的基本路線為指導，堅持正確的政治方向，遵照國家對中學生思想品德素質的基本要求，對學生進行思想品德教育，反對和抵制資本主義和封建主義等腐朽思想的影響。根據(jù)學生的年齡特征、個性特征和思想實際提出教育要求，確立教育內(nèi)容，運用因材施教的方法，避免“成人化”、“一般化”的通病，增強針對性和有效性。
⒉ 堅持理論聯(lián)系實際即知行相統(tǒng)一的原則。在教育過程中，即要重視正面的灌輸，提高學生的思想政治道德認識，使他們懂得基本的理論知識；同時也要相應提出一些合理、多變、具體、明確的行為要求，進行嚴格的管理和訓練，引導他們參加公益勞動和社會實踐活動，使他們在道德行為實踐中逐漸加深認識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
⒊ 堅持正面教育和紀律約束相結合的原則。要對學生進行耐心細致的正面教育，堅持正面啟發(fā)，積極誘導，使學生掌握正確的思想道德認識和行為標準，調動學生的積極因素；對缺點較多的學生要鼓勵他們積極向上，堅持表揚為主；堅持和完善各項改革制度，逗硬實施，對學生的缺點和錯誤給予嚴肅的批評教育，但要防止簡單化，嚴禁體罰與變相體罰學生。
⒋ 堅持對學生嚴格要求與尊重信任相結合的原則。嚴格要求是指根據(jù)黨和國家對中學生提出的思想政治道德等各方面提出培養(yǎng)目標的要求，同時又根據(jù)我校學生在已有的思想道德水平的基礎上不斷提出的更高要求，體現(xiàn)我校培養(yǎng)人才的目標的要求。尊重信任學生是對學生的真誠關懷與愛護，信任他們的能力和力量，相信他們通過自己的不懈努力，不斷的追求與進取，體現(xiàn)學校的辦學思想與特色，體現(xiàn)德育工作的廣泛性和先進性。
⒌堅持集體教育與個別教育相結合的原則。學生集體既是教育的對象，又是教育的手段。良好的集體是一種巨大的教育力量。教育者要重視培養(yǎng)學生集體，通過開展集體活動，樹立正確的集體輿論，形成良好的風氣和傳統(tǒng)，發(fā)揮集體的教育作用，堅持開展好爭創(chuàng)文明班集體的活動。要調動每個學生的積極性，同時針對學生的不同情況，進行個別指導，開展談心活動，做好轉化工作，促使個性在集體中得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學生自己教育自己的能力。
⒍ 堅持教育的連續(xù)性與一致性原則。學生思想品德的形成和發(fā)展，是長時間多方面教育影響的結果，學校內(nèi)各年級教育要注意承上啟下，互相銜接；各種教育途徑要相互聯(lián)系，協(xié)調一致。
四、教育實施途徑
學校德育工作的重要依據(jù)是：“一綱”（《中學德育大綱》）、“一本”（《思想政治課本》）、“一則”（《中學生守則》）、“一范”（《中學生日常行為規(guī)范》）。要把以上內(nèi)容落在實處，學校必須充分發(fā)揮主導作用，并與家庭社會密切配合，形成合力，共同完成德育任務。
⒈ 思想政治課和時事課
①充分認識思想政治課在德育諸途徑中的特殊重要地位和功能，加強政治教師隊伍建設。
②按部頒標準開齊開夠政治課時，保證完成教學任務。
③不斷改進和完善政治教學內(nèi)容體系；教學方法適應學生年齡和心理特點，堅持理論聯(lián)系實際。
④時事課是國情教育的一條重要途徑，時間要保證，內(nèi)容要落實。
⒉ 其他學科教學
①加強師德建設，各科教師要教書育人，為人師表。
②認真落實本學科的德育任務要求，結合各學科特點，溶德育于各科教學內(nèi)容和教學過程之中。
③把堅持正確的思想導向作為教學評估，優(yōu)質、示范課評估的必備標準。
④全校教職員工在政治、思想、道德方面做學生表率。
⒊ 班主任工作（此略。具體要求在班主任工作職責中）
⒋ 共青團、少先隊、學生工作
①配備齊團、隊干部，享有同等中層干部權利，履行好相應的義務。
②開展爭創(chuàng)優(yōu)秀團支部、紅旗團委（大隊）和爭當優(yōu)秀團員（少先隊員）的活動，表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人。
③團委會、少先隊、學生會的干部，采用推薦競選和個人競選相結合的辦法民主選舉產(chǎn)生，培養(yǎng)學生的自主意識和能力。
④團、隊、會根據(jù)各自任務和工作特點，充分發(fā)揮組織作用，開展健康有益、生動活潑的活動，把廣大青少年團結在自己的周圍，落實《大綱》的各項任務。
⑤發(fā)揮團、隊、會干部在學校精神文明建設、常規(guī)管理等工作中的作用，培養(yǎng)他們學會自我教育、自我管理的能力，體現(xiàn)德育工作的主體性。
⑥舉辦入團、入黨積極分子培訓班，培養(yǎng)提高學生中的優(yōu)秀分子，做好學生團員發(fā)展工作和學生黨員的發(fā)展工作。
⒌ 勞動與社會實踐
①全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結合，把生產(chǎn)勞動和社會實踐作為必修課列入教學計劃，排入課表。
②指導學生學會自我服務性勞動和必要的家務勞動，培養(yǎng)學生自我生活的能力。
③組織學生參加一定的生產(chǎn)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動和艱苦奮斗的作風。
④組織學生進行社會調查、軍訓、參加社會服務等實踐活動，寫調查研究報告，使學生了解社會，增長才干，把理論與實踐結合起來，體現(xiàn)“教勞結合好，動手能力強”的辦學特色。
⒍ 活動課程與課外活動
①學校堅持德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，把科技、文娛、體育活動作為培養(yǎng)學生良好的道德情緒，發(fā)展學生的個性特長的重要內(nèi)容。
②開展科技知識的普及教育，開展科技作品的制作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和能力。
③開展好藝術第二課堂活動，每年舉辦一屆“遂中之春”。
④采用普及與提高相結合的辦法，開展好群眾性體育活動，組織高水平運動員到省、市參賽，為學校爭得榮譽，舉辦好一年一屆的冬季田徑運動會。
⑤采用“三落實”（時間、組織、內(nèi)容）的辦法，開展好班、團、隊活動，有針對性地解決實際問題，培養(yǎng)學生自己教育自己、自己管理自己的能力。
⒎ 校外教育
校外教育是對學生進行思想政治道德教育，培養(yǎng)健康文明生活方式的一個重要陣地，為此，堅持開展好四個德育基地教育。
①與市中區(qū)武裝部建立軍訓基地，每年新生入學，開展為期一周的軍訓，增強學生的組織紀律性和文明習慣。
②與市知名企業(yè)建立學工基地，定期組織學生到企業(yè)勞動，請廠長經(jīng)理講企業(yè)管理，使學生學會一定的勞動技能和管理常識。
③與市雷鋒紀念館建立學雷鋒基地，開展多 種方式的教育活動，學雷鋒樹新風，弘揚雷鋒精神。
④與市烈士陵園建立革命傳統(tǒng)教育基地，開展各種紀念活動，緬懷革命先烈的豐功偉績，使學生從中受到革命傳統(tǒng)教育。
⒏ 家庭教育
①定期召開班、年級、學生家長大會，使家長了解學校的發(fā)展，學校對學生的要求，以求得家長的配合與支持。
②分年級成立家長委員會，定期開展活動，發(fā)揮其在家庭和學校教育的協(xié)調作用。
③采用普遍與個別相結合的方法，通過不同的方式，與家庭保持聯(lián)系，及時交流信息，共商育人大計。
④學校指導好家庭教育，通過親情感化，家庭生活的滲透熏陶，家長的言傳身教影響子女，為子女成長提供良好的家庭環(huán)境，使家庭教育做到科學化。
⒐ 社會教育
①學校采取有效措施，建立與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡，共同營造關心青少年學生健康成長的良好的社會教育環(huán)境。
②請各級領導干部、革命前輩、先進模范人物，各校友為學生作報告，發(fā)揮他們的榜樣教育作用。
③與宣傳、文化部門密切配合，為青少年學生健康成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境與文化環(huán)境。
④與公安政法部門密切配合， 為學校教育教學工作創(chuàng)造良好的治安環(huán)境。
⑤開展共建文明社區(qū)活動，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社區(qū)環(huán)境。
五、學生品德評定
⒈ 學生品德的評定標準以《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，擬定《遂寧中學學生品德評定實施細則》。
⒉ 學生品德評定堅持實事求是的原則和實行民主評定的方法。
⒊ 操行評語由班主任負責，在學生個人總結和小組評議的基礎上寫出，填入學期的成績通知書，并記入學生學籍檔案。
⒋ 政教處是學生品德評定的領導和管理機構。學生操行評定等級制 ，分別為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。學生操行評為不及格者需經(jīng)德育副校長或政教主任審定。
六、落實考核
⒈ 學校建立、健全貫徹實施《大綱》的崗位責任制，對各個職能部門和教師職工分別提出教書育人，管理育人，服務育人的明確具體要求，列入考評教師的指標體系，作為評價考核教職工工作成績的重要依據(jù)。
⒉ 把貫徹實施《大綱》與貫徹落實《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》《《遂寧市關于師德師風意見》》緊密結合起來。對師德高尚、做學生德育工作業(yè)績突出者在晉級、評優(yōu)、提職予以優(yōu)先考慮。
⒊ 班主任工作是培養(yǎng)良好思想品德和指導學生健康成長的重要途徑，因此，加大年級組、班主任工作的考核力度，制定《遂寧中學班級和班主任考核辦法》(2010.9修訂稿)
，堅持月小考核，學期初考核，學年總考核的辦法，建立年級組、班主任工作的激勵機制，把學校德育工作的目標、內(nèi)容和要求落實到每個班級和學生。